Как воспитать ребенка добрым

6 советов, как воспитать малыша добрым

Сделать открытку для бабушки, пожалеть котенка, помыть за собой посуду – похвально. Отдавать свои игрушки, не защищаться, когда на тебя нападают, и быть ведомым – плохо. Да, доброта и правда такая разная.

30 июня 2019 · Текст: Екатерина Морозова · Фото: GettyImages

Ирина Найдина

детский и семейный психолог

В социуме отношение к доброте всегда было двояким. И действительно, она бывает со знаком плюс и со знаком минус. В первом случае речь идет о желании сделать этот мир лучше и помочь людям, попавшим в беду. В таком виде родители готовы культивировать доброту в детях, тем более что о стакане воды, пусть уже втайне, продолжают мечтать многие мамы и папы. А вот доброта, граничащая с глупостью, в воспитательную программу точно не входит. Если чужие интересы ставить превыше своих, преуспеть в нашем мире не удастся.

Доброта уже давно не числится в списке приоритетных личных качеств, и все же именно она является показателем гармонично развитой личности. Ребенок может стать отзывчивым, чувствительным, готовым прийти на помощь, только если в его жизни были человек или люди, которые его по-настоящему любили, поддерживали и принимали. Когда за плечами есть такой положительный опыт, тогда и возникает потребность отплатить этому миру той же монетой. Есть над чем задуматься, особенно родителям. А еще доброта, которую психологи предпочитают обозначать сейчас термином «эмпатия», помогает достичь успеха в любом коллективе и в межличностных отношениях, потому что отражает высокий уровень эмоционального интеллекта. Главное – правильные установки с детства.

пустячок, а приятно

Каждому ребенку приятно получать подарки, но знаки внимания бывают еще и нематериальными. Не забывайте учить этому детей. Периодически кладите в карманы их курток или в рюкзак записку с теплыми словами, вечером спрашивайте, как прошел день, а если они очень устали, предлагайте свою помощь. И почаще говорите ребенку вслух, как вы счастливы, что он есть в вашей жизни.

Здоровый подход

Эмпатия бывает разной. Например, чисто инструментальной, когда человек хорошо умеет разбираться в чувствах окружающих и использует этот навык для извлечения личной выгоды. Есть разновидность эмпатии, которая затягивает с головой в переживания другого человека. Вплоть до того, что оказать реальную помощь страдальцу у такого сердобольного бедняги не получается: чужие страдания он проживает как свои. Тоже ничего хорошего. Гораздо адекватнее, когда, умея сопереживать, человек остается собой и не забывает о своих приоритетах. Только так есть шанс сохранить способность размышлять трезво, оценивать потенциальные риски и думать о том, чем конкретно ты можешь помочь. Ведь бездумно «причинять» добро – дело неблагодарное. Это здоровый путь, и такой доброте ребенка можно и нужно обучать.

«Если ты не уверен, не делай! Лучше посоветуйся с родителями, другом или кем-то, кому ты доверяешь» – еще одно жизненное кредо, которое принесет ребенку много пользы в жизни. В том числе в тех ситуациях, когда ему придется решать: помочь данному конкретному человеку или все-таки не стоит.

Залог успеха

Готовность творить добро встроена в нас с самого рождения. Первые проявления эмпатии малыши, как правило, демонстрируют в возрасте от 8 до 10 месяцев. Многим детям нравится кормить с ложечки папу или протягивать бутылочку маме. Пусть на этом этапе они подражают родителям, но суть прекрасно считывают. Утешить страдальца по всем правилам, взять хотя бы расплакавшегося на площадке собрата, ребенок может ближе к 5–6 годам. Но дальше происходят странные вещи. Примерно к 12 годам природная доброта куда-то улетучивается: дети перестают думать о других и полностью переключаются на себя. А дальше под влиянием распространенного в современном обществе нарциссизма проявления эгоизма только усиливаются. Так, современные подростки на 40% меньше склонны проявлять сочувствие и сопереживать друг другу, чем их сверстники, скажем, 30 лет назад. Чтобы этого не случилось с вашим ребенком, начните помогать ему уже сейчас.

6 шагов к разумной доброте

1. Будьте добры с ребенком

Чтобы малыш смог развить в себе чувство эмпатии по отношению к окружающим, вы должны проявлять ее по отношению к нему. Для этого нужно внимательно слушать ребенка, считаться с его потребностями, не подавлять его волю и бережно относиться к его чувствам. Только так получится внушить уверенность в том, что вы всегда готовы принять его таким, какой он есть. Тогда и возникнет чувство, что в целом мир безопасен, а все люди в основной своей массе хорошие. В противном случае мотивация кому-то помогать будет слабой.

2. Проговаривайте чувства

Эмпатия подразумевает умение хорошо ориентироваться в своих чувствах и в чувствах окружающих. Ваша задача – для начала обучить малыша распознавать его собственные эмоции. Больше всего проблем вызывают негативные чувства, поэтому их стоит прорабатывать с особенной тщательностью на повседневной основе. При этом назвать эмоцию – это только полдела. Не забывайте проявлять искреннее участие. Если вы видите, что ребенок расстроился, спросите: «Мне кажется, ты грустишь. Скажи, что я могу сделать, чтобы помочь тебе?» Точно так же следует поступать и в том случае, если малыш сильно разозлился или вы заметили, что ему явно нужна ваша помощь.

3. Ведите диалог

Методика активного слушания помогает родителям лучше понять своего ребенка. Но в одни ворота играть совсем не обязательно: малыша тоже можно обучить ее главным принципам. В основе продуктивного общения лежат три правила. Первое – важно уважать своего оппонента, второе – необходимо больше слушать, чем говорить самому, и третье – нужно всегда стараться понять собеседника. Обучиться сразу трем навыкам поможет упражнение под названием «три да».

Когда встанет необходимость решить очередную проблему, попросите ребенка рассказать вам, что у него на душе. Дайте ему примерно 2–3 минуты. Все это время вы должны слушать его очень внимательно. Вам запрещается перебивать, спорить, высказывать мнение, цокать и закатывать глаза. Когда монолог закончится, вы должны будете убедиться, что поняли ребенка правильно. Для этого нужно будет еще раз сформулировать своими словами его аргументы и выдать их в форме вопросов: «Ты говоришь, что одеваешься в садик медленно, потому что тебе грустно расставаться со мной? Это так?», «Ты бы хотел, чтобы я больше времени проводила с тобой по вечерам, верно?». Как только набирается три положительных ответа, вы меняетесь ролями. Теперь ваша очередь объяснить малышу, почему вы ведете себя именно так, а не иначе. Его задача – услышать вас правильно.

4. Учите спрашивать

Не секрет, что даже самые добрые порывы порой не встречают никакой благодарности, а иногда вызывают полное непонимание и даже неприязнь со стороны потенциального страдальца. А с благими намерениями и вовсе шутить опасно. Однако всех этих неприятностей можно избежать, причем легко. Прежде чем сделать кому-то добро, нужно задать человеку два принципиально важных вопроса «Тебе нужна помощь?» и «Как я могу тебе помочь?». Такой подход не даст попасть впросак и позволит избежать разочарования или обиды. К слову, мудрый принцип «сначала спрашивай, потом делай» окажется полезен ребенку не только в этой ситуации.

5. Рассуждайте здраво

С кошками, собаками и птицами, которых хочется спасти или накормить, на самом деле все предельно ясно. Нужно просто подобрать правильные слова, чтобы донести до ребенка истинное положение вещей: «Кошки, которые живут на улице, сами умеют добывать себе пропитание. Они и до тебя справлялись прекрасно. Но, если ты начнешь кормить их, они привыкнут и станут рассчитывать только на тебя. А вдруг ты уедешь (на дачу, в лагерь, в путешествие)? Нельзя бросать того, кого мы приручили. Готов ли ты кормить эту кошку всю ее жизнь? Готов отказаться от поездок?»

6. Подчеркивайте бонусы

Нет ничего предосудительного в том, чтобы показать ребенку, что иногда добрые дела нам возвращаются. Эта уверенность только усилит его мотивацию. Вы можете рассказывать истории из своей жизни про то, как вы кому-то помогли, а потом этот кто-то помог вам. Не помешает порассуждать в этой связи и о чувстве признательности. Оно ведь тоже нередко порождает в нас искреннее стремление отблагодарить человека, который пришел нам на помощь. В быту будет полезно подчеркивать желаемое поведение ребенка, делая намеки на будущее: «Ты такой молодец: помог сестре найти ее любимую игрушку! Я уверена, когда тебе нужна будет помощь, она вспомнит об этом и поддержит тебя».

меняем мир к лучшему

Покажите ребенку, что делать добро можно самыми разными способами. Возьмите его с собой, когда поедете отдавать ненужную одежду тем, кто в ней нуждается. Так ему быстрее захочется расстаться со своими старыми игрушками в пользу малышей, у которых их совсем мало. Найдите одинокую бабушку или больного дедушку, которые живут в вашем доме. Решите, что раз в неделю вы будете вместе покупать и приносить им продукты. Повышать гражданскую ответственность тоже просто: наденьте перчатки, возьмите метлы и уберите вместе территорию возле вашего подъезда.

Рекомендации для родителей «Как воспитать ребенка добрым»

Зульфия Акьюлова
Рекомендации для родителей «Как воспитать ребенка добрым»

Рекомендация для родителей

«Как воспитать ребенка добрым»

Цель -донести до сознания родителей необходимость воспитывать у ребенка добрые чувства.

Задумывались ли вы, что доброту в ребёнке нужно целенаправленно воспитывать? Вовсе не важно, как ребёнок себя ведёт, послушный он и ласковый или агрессивный и капризный. В любом случает воспитанию в детях доброты нужно уделить большое внимание.

Читайте также:  Как воспитать ребенка лидером

Доброта – это не только чувство, способность сопереживать и дарить свою любовь, внимание и заботу. Доброта – это ещё и степень осознанности. А осознанное отношение к жизни и всему окружающему можно воспитать. Надо сказать, что если родители сами не очень-то проявляют свои добрые чувства, то сложно будет воспитать эти чувства и в ребёнке. Поэтому, воспитание детей лучше всего начать с себя.

Доброта воспитывается не только своим собственным примером, своим отношение к ребёнку, но и с помощью определённых занятий. Такие занятия знакомы каждому – это чтение сказок и рассказов, просмотр добрых детских фильмов и т. п. Но можно эти занятия сделать более полными и целенаправленными.

Займитесь с ребёнком философией для детей. Самые главные понятия, которые необходимо знать ребёнку, чтобы сформировать основу своего мировоззрения – это душа, совесть, доверие, дружба, красота, гармония, человечность, Бог, вера, доброжелательность, великодушие, милосердие, прощение, вежливость, искренность, честность, щедрость, воля, уравновешенность, труд, добро, благо и так далее. Эти и другие понятия необходимо разъяснять ребёнку на каких-то примерах. Не все детские сказки и фильмы справляются с этой задачей. Да и нельзя, чтоб эту ответственность родители перекладывали с себя на книжки и телевизор.

Уделите ребёнку внимание, прочитав с ним какую-нибудь сказку или посмотрев мультфильм, обязательно порассуждайте с ним, о том, что он понял, объясните ему мораль этой истории, поясните некоторые неизвестные ему понятия. На самом деле это не занимает много времени и не требует каких-то особых усилий. Это простые естественные вещи, которые должны выполнять родители. Проблемы с детьми возникают тогда, когда сами родители забывают о таких простых вещах, как внимание и забота о детях, когда они перекладывают свою ответственность на воспитателей и педагогов. Воспитание детей начните с себя!

Консультация для родителей «Как не воспитать ребенка эгоистом?» В последние десятилетия родителей поощряли не в чем детям не отказывать, не исправлять их, а постоянно хвалить, даже если для этого нет.

Как развить речь ребенка с помощью игр. Рекомендации для родителей детей старшего дошкольного возраста Довольно часто родители отдают ребенка в детский сад потому, что «детей там учат». В общем, это верно, но ведь детям так хорошо дома! И.

Как воспитать ребенка вежливым. «Как воспитать ребенка вежливым?» Для начала разберем,что такое “вежливость”.Вежливость — черта характера, которая характеризует личность.

Как воспитать ребёнка добрым и послушным. Рекомендации родителям Шаг 1. Заведите домашнего питомца Пусть это будет котенок, щенок или какое-то другое пушистое существо. Ведь малыш с самого своего рождения.

Консультация для родителей «Как воспитать у ребенка первые чувства патриотизма» На современном этапе воспитание будущего гражданина патриота своей страны становится очень актуальным и особенно трудным, требует большого.

Консультация для родителей «Как воспитать трудолюбивого ребенка» Пример родителей – это наглядный образец для детей. Хорошие качества, которые воспитываются у детей, будут наиболее прочными, если дети.

Рекомендации для родителей «Как подготовить ребенка к школе?» С того момента, когда ваш ребенок впервые переступит порог школы, начнется новый этап его жизни. Постарайтесь, чтобы этот этап начался с.

Рекомендации для родителей «Как снять напряжение у ребенка после дня в детском саду» Рекомендации для родителей “Как снять напряжение у ребенка после дня в детском саду” Даже для самого общительного ребенка детский сад.

Рекомендации для родителей «Как подготовить ребенка к школе» Приближается то время, когда ребенок пойдет первый раз в первый класс. Это очень важный период в развитии ребенка, в жизни каждой семьи.

Рекомендации родителям «Как воспитать маленького патриота» Если в детстве ребенок испытывал чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей,.

7 советов родителям, как вырастить неиспорченного и благодарного ребёнка

Каждый родитель стремится вырастить умного, способного, доброго, отзывчивого ребёнка, но получается это не у всех. Дети вырастают избалованными, капризными, высокомерными. Одним словом, испорченными. В этой статье мы посоветуем, что делать, чтобы с вашим ребёнком подобного не произошло.

Мы как ответственные родители желаем вырастить своего ребёнка максимально подготовленным к самостоятельной жизни в этом непредсказуемом мире. Но давайте говорить правду: многие под «подготовкой к самостоятельной жизни» подразумевают лишь хорошее формальное образование. С ранних лет ребёнка учат математике, письму, естествознанию и другим наукам, а чуть позже отдают в сильную школу. Безусловно, всё это полезно и обязательно пригодится во взрослой жизни, но достаточно ли этого, чтобы вырастить неиспорченного ребёнка?

Давайте подсчитаем, сколько раз вы видели умных и образованных детей, которые зациклены на себе и которых не интересует даже мнения, желания и интересы самых близких им людей? Сколько раз вам попадались неглупые дети, которые ни во что не ставят своих родителей (неуважение, грубость, высокомерие, наглость, ложь)? А сколько раз вы встречали отличников, которые уже в зрелом возрасте полностью зависят от родителей? Таких детей часто называют испорченными. И правда в том, что не существует такого гена, который мог бы «испортить» ребёнка. Единственные, кто может это сделать, — это его родители.

Стоит понять одну вещь: отзывчивый, заботливый, бескорыстный ребёнок не получается случайно, это заслуга только его родителей. Потому что ключевое влияние на малыша оказывают именно они. Ваш ребёнок — это отражение вас самих. Поэтому самый лучший совет по воспитанию идеального ребёнка — быть для него наглядным примером. Но если бы всё было так просто, то проблем с воспитанием не возникало бы.

Вот несколько советов, которые могут помочь вам вырастить щедрого, заботливого и ответственного человека. Прежде чем вы прочитаете их, спросите себя, какие черты характера вы хотите увидеть в своём ребёнке через несколько лет? Пусть ваши ответы станут для вас заветной целью, которую вы будете преследовать, воспитывая своё чадо.

1. Любите, но обозначьте границы

Воспитание неиспорченного ребёнка — это всегда балансирование между двумя крайностями: любовью и границами дозволенного, теплотой и строгостью, щедростью и отказом.

Каждое утро спрашивайте себя: «Если бы я мог научить сына (дочь) только чему-то одному сегодня, что бы это могло быть?». Проверяйте, соответствует ли ответ вашим целям, которые вы преследуете в воспитании. А вечером задавайте контрольный вопрос: «Чему я научил своего ребёнка сегодня?».

2. Перестаньте опекать!

Хорошее воспитание — это не о том, чтобы быть уверенным, что ваш ребёнок счастлив. Это больше о том, чтобы научить его справляться с неудачами, отказами, ошибками и неприятностями.

Постоянное ограждение ребёнка от всего, что может вызвать разочарование, не поможет ему овладеть этим критически важным навыком. Это не научит его преодолевать трудности, полагаясь только лишь на свои силы.

Прекратите опекать своего ребёнка. Дайте ему возможность научиться управляться со своей жизнью самостоятельно, пока ещё ошибки не так болезненны.

3. Учите сопереживать

Неиспорченные дети научены не всегда ставить себя на первый план. Вместо этого они умеют считаться с мнениями, желаниями и интересами окружающих людей (особенно близких).

Эмпатия — это способность, которая даёт возможность маленькому человеку думать и смотреть на происходящее с позиции другого. Это фундамент для развития таких черт характера, как уважение, сдержанность, доброта, бескорыстие.

4. Развивайте финансовую ответственность

Одна из наших главных задач как родителей — научить ребёнка жить, полагаясь только на себя. Это значит, что мы должны его научить управлять своими финансами самостоятельно, а не ждать бесконечных подачек от родителей.

Если чувствуете себя чем-то вроде «золотого банкомата» для своих детей, тогда самым разумным решением будет закрыть свой бумажник.

Неиспорченный ребёнок — это тот, который понимает слова «нет» и «не сейчас».

5. Говорите «нет» без чувства вины

Постоянное удовлетворение желаний ребёнка не поможет научить его тому, что не всегда жизнь будет идти по его плану. Добавьте в свой лексикон слово «нет» и не чувствуйте вины, когда вынуждены его произносить. Поверьте, в долгосрочной перспективе ваши дети ещё будут вам благодарны за это.

6. Учите отдавать, а не только получать

Дайте своим детям возможность понять, что они могут менять жизни, просто отдавая или делая что-то для других людей. Ведь многие из них даже не догадываются о том, что такое возможно.

Мне где-то попадалась на глаза статья, в которой говорилось, что щедрые дети не только менее эгоистичны и больше ценят окружающих, но и счастливее в жизни.

Один из лучших способов уберечь ребёнка от эгоизма — это периодически вовлекать его в волонтёрскую работу, не предполагающую материальных наград.

7. Замените «я» на «мы»

Дети эгоцентричны. Они думают, что мир вращается только вокруг них. Их больше заботят они сами и собственные потребности, а на мнения и желания других они не обращают внимания. И чтобы не позволить им зациклиться только на себе, нужно увести их от бесконечного «я-я-я» и научить думать в формате «мы-мы-мы».

Вот несколько простых выражений, которые вы можете использовать, обращаясь к своему ребёнку:

  • Давай спросим Машу, чем бы она хотела заняться?
  • Помни, мы всегда делимся!
  • Спроси у своего друга, во что он хотел бы поиграть?
  • Теперь очередь твоего брата.
  • Давай поможем маме прибраться в комнате.

Старайтесь всегда делать ударение на «мы».

Читайте также:  Что для ребенка лучше – читать сказки или слушать их в аудио-исполнении?

Заключение

Воспитание — это не конкурс популярности! Будет много случаев, когда вам придётся делать выбор, и он не всегда будет по душе вашему ребёнку. Но, если вы приняли решение, следуйте ему до конца.

Поймите одну важную вещь: вы ответственны за своего ребёнка, а он, в свою очередь, нуждается в вас, чтобы вырасти добрым, заботливым, ответственным и внимательным к другим людям.

Как воспитать ребенка добрым и послушным?

Памятка для родителей.
Как воспитать ребенка добрым, как вырастить послушного вежливого ребенка: пять простых условий

Добрый и неконфликтный ребенок – мечта всех родителей. Но часто случается так, что, несмотря на все усилия, брошенные на воспитания малыша, результат получается практически противоположным. И тогда родители могут начать винить себя («мало внимания уделяли») или самого ребенка («ты такой уродился»). А на самом деле хорошее воспитание не измеряется количеством купленных ребенку игрушек, количеством посещаемых «кружков» или постоянной опекой. Чтобы воспитать в вашем малыше доброту, необходимо всего лишь соблюдать пять следующих условий.

Условие первое: совершаем добрые поступки вместе

Конечно же, все родители хотят, чтобы их ребенок в будущем вырос настоящим помощником – как для них, так и для своих друзей или знакомых. Можно бесконечно вести с ребенком разговоры о том, что нужно быть добрым, нужно помогать старшим и т. п. Но все дети, прежде всего, склонны учиться тому, что они наблюдают воочию. То есть, если в вашей семье принято помогать друг другу, например, папа помогает маме донести тяжелую сумку, то и ребенок будет копировать такую модель поведения.

Поэтому старайтесь воспитывать малыша собственным примером, а также поощряйте добрые поступки и делайте их вместе. Можно, например, вместе помочь пожилой соседке сходить за продуктами для неё. Также просите ребенка помочь вам донести что-то из супермаркета – пусть он возьмет небольшой пакет с хлебом, к примеру. Показывайте и подчеркивайте, что делать добро это хорошо: слова благодарности, улыбка, похвала – все это поднимет настроение вашему малышу, подарит ему чувство собственной значимости, вселит уверенность в своих силах.

Условие второе: личное пространство – это важно

Как часто мы говорим ребенку слова: «Не будь жадиной – поделись». Конечно же, жадничать – это плохо, но очень часто «поделись» означает «отдай свою игрушку поиграть другому». Для совсем маленького ребенка игрушка – это как бы часть его мира, то, что находится внутри его личностных границ. Для детей до трехлетнего возраста это особенно актуально, поэтому заставлять делиться игрушкой такого малыша не стоит. Ребенку постарше уже можно показывать, что «поделиться» ‒ это, к примеру, дать другу пару конфет, если у тебя их несколько. Но ни в коем случае не отбирайте у ребенка единственную игрушку, чтобы отдать её, – это воспринимается очень болезненно, приводя к противоположному эффекту.

Условие третье: добрые детские сказки

Сказки – это настоящий кладезь народного опыта и мудрости. Они всегда имеют ярко выраженную мораль, в игровой форме рассказывают, что такое хорошо и что такое плохо. Читайте вашему малышу добрые сказки, а также обсуждайте с ним поступки героев – пусть ребенок представит себя в аналогичной ситуации или скажет, почему герой поступил именно так, а не иначе.

Условие четвертое: нет крайностям

Вдогонку третьему и четвертому правилам можно добавить – не перестарайтесь. Если постоянно акцентировать внимание малыша только на том, что можно сделать для других и как другие о нем подумают, то можно напрочь забыть о потребностях самого ребенка. Всего должно быть в меру, то есть, например, угостить друга конфетой ‒ это хорошо, но вот если он силой у тебя выдирает игрушку – нужно уметь постоять за себя, а не молча отдавать ему любимую машинку.

Условие пятое: научите заботиться

Ребенок, особенно если он один в семье, привык к тому, что все заботятся о нем. А ему заботиться не о ком, поэтому малыш не знает, как это – быть ответственным за кого-то. Чтобы научить ваше чадо быть заботливым и внимательным, заведите ему домашнее животное. Не столь важно, кто именно это будет – котенок, попугай или черепашка – главное, чтобы ребенок проникся к нему искренней любовью и сам стремился ухаживать. Поэтому выбор животного лучше обсуждать с малышом, учитывая, конечно, и ваши жилищные условия, и финансовые возможности.

И напоследок: воспитание доброты в ребенке совершенно не означает, что необходимо «положить на алтарь» этой цели все свое свободное время. Родители, а особенно мама, должны находить время и для собственного отдыха, увлечений, заботы о себе. Это также научит ребенка тому, что он должен уважать личное время и пространство других людей так же, как и свое.

6 ценных советов, как вырастить доброго ребенка

Все родители стремятся воспитать доброго, отзывчивого и послушного человека, но, к сожалению, далеко не все дети такими вырастают. Чтобы ваш ребенок вобрал в себя только все самое лучшее, нужно уже с рождения знать, как правильно его воспитывать.

Научите ребенка контролировать эмоции на своем примере

Во всем важно быть примером, потому что дети повторяют то, что видят, думая, что именно так правильно. Не повышайте голос, старайтесь контролировать свои эмоции, даже если очень злитесь. Спокойно объясните, что сделать надо было “вот так”. Умеренно строгого тона будет достаточно, чтобы малыш осознал свою ошибку, и в следующий раз поступил правильно.

Расскажите ребенку о морали, взаимопомощи, окружающем мире

Объяснить, что такое мораль — это очень важно и поможет ему правильно вести себя в обществе. Нужно воспитать понимание того, что мир не крутится вокруг него, показать на личном примере, что надо помогать другим безвозмездно, от чистого сердца. Не зря существуют такие понятия, как “бумеранг” и “карма”. То, что в мир приносим мы, нам мир и возвращает. Окружающий мир очень велик и прекрасен, важно донести это до малыша, чтобы он наслаждался пребыванием на земле, а не капризничал по любому поводу. Прививайте ему любовь к окружающему миру и людям.

Научите ребенка сочувствовать

Еще одна важная черта характера — умение сочувствовать. Именно это побуждает нас помогать другим. Поскольку дети подражают окружающим, в особенности родителям, ведь это самые близкие люди, необходимо проявлять заботу, чуткость и сопереживание по отношению к ним. Хвалите ребенка, если он проявил сочувствие или помог кому-то. Ни в коем случае нельзя поощрять грубость и эгоизм. А вот любопытство и стремление познать мир, наоборот, поощрять необходимо. Научите ребенка заботиться об окружающих, в том числе и о вас. Дайте ему понять, что совершать ошибки — это нормально. Главное уметь их признавать.

Научите ребенка благодарить

Если вы хотите вырастить счастливого человека, обязательно научите его быть благодарным. Речь идет не только о словах “спасибо” и “пожалуйста”. Уметь благодарить жизнь за каждый начавшийся день — вот что делает человека по-настоящему счастливым. Важно ценить то, что имеешь, и тогда у тебя будет все, чего пожелаешь. Каждый день подводите итоги дня: какие приятные моменты и события сегодня произошли, вспоминайте положительные впечатления и благодарите мир за очередной прожитый день. Можете проявить креативность и завести “Дневник благодарности”, куда будете записывать все, за что хотите сказать «спасибо». Почаще говорите такие фразы: “Как здорово получилось” или “как же нам повезло” и т.д. Эти выражения помогут осознать ребенку, что жизнь прекрасна.

Не забудьте про этику поведения и семейные ценности

Правила этикета помогут ребенку стать вежливым, воспитанным и дружелюбным. Благодаря этикету ему будет легче общаться с людьми. Поэтому это очень важный пункт в воспитании. Одно из первых правил — здороваться со знакомыми людьми первым. Следует также учесть некоторые нюансы в правилах приветствия:

  • если человек далеко, не стоит кричать. Лучше вежливо улыбнуться и кивнуть головой, когда ваши взгляды встретятся;
  • не принято здороваться через порог или через стол;
  • младшие первыми приветствуют старших, также как мужчины первыми здороваются с женщинами;
  • тот, кто входит в комнату, где находятся люди, должен поздороваться первым и т.д.

За столом тоже надо уметь правильно себя вести. Чтобы человек не попал в неловкую ситуацию, нужно с детства рассказать о правилах этикета за столом:

  • нельзя ставить локти на стол;
  • качаться на стуле во время еды неприлично;
  • нужно откусывать небольшие кусочки во время еды, чтобы проще было жевать;
  • за столом не принято чавкать и разговаривать с полным ртом;
  • накладывай в тарелку такое количество еды, которое сможешь съесть. Оставлять после себя объедки неприлично;
  • если блюдо предполагает пользование ножом и вилкой, то нож держать в правой руке;
  • вытирать рот салфеткой и т.д.

Существует еще очень много правил этикета, негласно принятых при поведении в обществе. Ребенок будет их соблюдать, если будет их знать и видеть, что родители тоже соблюдают эти правила.

Очень сближают отношения между родителями и детьми семейные традиции. Они есть в каждой семье. Можно завести календарь значимых дат, в котором отмечать значимые события именно для семьи. Например дата знакомства родителей, первый шаг ребенка, его первое слово и т.д. Традиции могут быть самыми разными, главное, чтобы они отражали ваши семейные ценности.

Читайте также:  После трех уже поздно (Масару Ибука) – правильное воспитание ребенка

Проводите с ребенком больше времени

Важно уделять ребенку внимание, проводя с ним больше времени. Играйте с ним, обучайте, станьте для него не просто родителем, а другом. Если малыш будет чувствовать с вашей стороны поддержку, то и в будущем будет обращаться за помощью именно к вам. Ведь родители — это самые близкие люди для каждого человека. Это осознание нужно прививать с самого детства.

Грустно смотреть на семьи, в которых дети не ценят то, что для них делают родители. Чтобы ребенок вырос благородным, добрым и отзывчивым, именно в такой атмосфере и необходимо его воспитывать.

Как воспитывать в ребенке доброту?

Сегодня особенно остро назрели проблемы, связанные с нравственной культурой личности, которая проявляется во взаимоотношениях людьми, в проявлении таких нравственных качеств, как доброта, милосердие, сопереживание, готовность понять другого.

Проблема нравственного воспитания интересовала педагогическую науку на протяжении долгих лет. Во все времена ценились в людях такие качества, как доброта, справедливость, милосердие, честность, отзывчивость, уважение к людям. Эти качества провозглашались как особо ценностные категории в трудах Я. А. Каменского, И. Г. Песталоцци, А. Дистервега, К. Д. Ушинского др.

В период после Октябрьской революции в России теория нравственного воспитания подверглась существенной переработке, в результате была отвергнута идея вечной и неизменной нравственности, подчеркивался классовый характер нравственности. В результате в течение многих десятилетий в воспитательном процессе отдавалось предпочтение идейно-политическому воспитанию в ущерб нравственному. Но лучшие педагоги в своей деятельности исходили, прежде всего, из воспитания глубоко нравственных качеств личности. Так, на необходимость воспитания в детях нравственных качеств и нравственного поведения обращали внимание А. С. Макаренко, уделявший особое внимание формированию нравственных отношений в детском коллективе, В. А. Сухомлинский, показавший тесную связь нравственного воспитания с развитием эмоциональной сферы ребенка, его умением переживать, радоваться за других, воплотивший свои взгляды в практической деятельности, Ш. А. Амонашвили, обративший особое внимание на влияние взаимоотношений педагога и детей, родителей и детей на процесс нравственного воспитания, и другие.

Проблема нравственного воспитания сегодня приобретает особую актуальность. Недооценка воспитания нравственных качеств оборачивается изъянами в облике всего общества. Сегодня дефицит нравственности стал источником многих противоречий, наблюдаемых в нашей жизни. Все чаще наблюдаются проявления равнодушия, нетерпимости, агрессивности между людьми, что делает процесс воспитания нравственных качеств у детей особенно необходимым.

В нашем детском саду было проведено исследование с целью выявления уровня представлений дошкольников о таких нравственных качеств «доброта», «милосердие», «культура поведения». Обследовались дети подготовительной к школе группе в количестве 20 человек. В ходе исследования нами использовался метод проблемных ситуаций. Детям были предложены игровые ситуации, в которых необходимо было сделать нравственный выбор. Ситуации включали в себя следующее:

1 ситуация. Исследование проявления милосердия.

Дети играют во дворе. Вдруг один из них упал и сильно ушибся. От боли он заплакал.

2 ситуация. Исследование проявления доброты.

На занятии Маша рисовала дерево. Вдруг у нее сломался зеленый карандаш. Она расстроена. Говорит своему товарищу: «Я сильно нажимала и сломала карандаш»

3 ситуация. Исследование культуры поведения.

Мальчик (девочка) возвращается домой из детского сада. Навстречу ему идет другой мальчик, нечаянно задевает его и говорит: «Извини!»

Дети выбирали различные варианты поведения в данных ситуациях. Одни из них, показавшие высокий уровень нравственных представлений, в ситуации «милосердие» прекращали игру, успокаивали товарища, оказывали первую помощь; в ситуации «Доброта» сочувствовали Маше и предлагали свой карандаш; в ситуации «Культура поведения» спокойно реагировали на произошедшее, отвечая: «Ничего страшного! », «Бывает! » и т. п. Другие – в первой ситуации проявляли сочувствие на словах («Ну как же ты так! », «Больно», «Не плачь» и т. д.) ; во второй ситуации предлагали обратиться за помощью воспитателю, в третьей ситуации высказывали неудовольствие: «Смотреть нужно! » и т. д.

Третьи – или не обращали внимания на своего товарища, попавшего в беду, смеялись над ним, дразнили; не проявляли сочувствия девочке, сломавший карандаш, («Нужно было не нажимать так сильно»), вступали в конфликт.

Анализ результатов исследования показал, что у детей в основном преобладает средний уровень сформированности добрых чувств, представлений, адекватного поведения, т. е. дети, понимали бедственное положение товарища, сочувствовали ему, но не выражали желания помочь делом. Полученные результаты утвердили нас в мысли, что необходима систематическая и целенаправленная работа по нравственному воспитанию дошкольников.

Нравственное воспитание детей – достаточно сложный процесс. С течением времени ребенок постепенно овладевает общепринятыми в обществе нормами поведения и взаимоотношений. Но путь этот долог, не всегда эффективен и не обеспечивает глубины в освоении морали. Поэтому так важна роль взрослого, с помощью которого этот процесс осуществляется. Источником развития доброты, милосердия, сочувствия у дошкольника выступают взаимоотношения с близкими людьми. Дети рано начинают чувствовать доброту, справедливость взрослых, сверстников, чутко реагируют на проявления недоброжелательности. Очень важно, чтобы они распространяли гуманные чувства не только на себя, а умели сострадать другим людям, быть милосердными. Ребенок должен знать, что такое быть милосердным, честным, справедливым, добрым и т. п. Дети должны уметь ответить на вопросы, почему нужно быть таким, поступать так, а не иначе. Приучая детей раздумывать над поступками, мы развиваем их сознание. С этой целью мы используем в работе с детьми групповые и индивидуальные беседы о добрых поступках людей, обогащаем их речь такими словами, как «добрый», «чуткий», «отзывчивый». Чаще всего подобные беседы проводятся после чтения художественных произведений. Так, в беседе по рассказу Я. Сегеля «Как я был мамой», цель которой – вызвать у детей желание заботиться о малышах (накормить, позабавить, спеть песенку, помочь одеться) после чтения рассказа воспитатель предлагает детям подумать над вопросами:

• Чем вам понравился рассказ?

• Как вы думаете, за что Яшу могли поблагодарить родители маленького Саши?

• Как вы считаете – кормить маленького ребенка – это трудная работа? А что об этом говорит автор?

• Как Яша уговорил Сашу поесть? Как он создавал у него хорошее настроение?

• Как Яша укладывал спать малыша?

В заключении воспитатель говорит детям о том, что воспитательница младшей группы попросила прислать к ней помощников. На вопрос о том, кто бы хотел помочь малышам, подняли руки все дети, что говорит об эффективности беседы.

Читая детям ненецкую сказку «Кукушка» — о том, как мать превратилась в кукушку и улетела от недобрых, черствых сыновей, мы спрашиваем детей: «Вам жалко сыновей? », стремясь тем самым подвести их к выводу жалости, сострадания – ведь они остались совсем одни. Стремясь воспитывать у детей заботу о тех, кто нуждается в помощи, защите, сочувствии, проводим беседы по произведениям Н. Артюховой «Трудный вечер», Е. Благининой «Посидим в тишине», А. Барто «Вовка-добрая душа» и др. Цель таких бесед – показать детям, что ласковое, доброе слово, хорошее отношение к человеку действует быстрее и эффективнее, чем сила.

Мы стремимся чаще создавать условия, в которых ребенок мог бы проявить свою самостоятельность, активность. Дети старшего дошкольного возраста способны не только различать хорошие и плохие поступки, но и понимать, почему нужно поступать хорошо, какой мотив стоит за каждым поступком. Осознание детьми мотивов поступков способствует более глубокому усвоению представлений о доброте и милосердии, а, следовательно, и развитию их чувств, поведения.

Поэтому в своей работе мы предлагаем детям ситуации морального выбора, когда ребенок оказывается «на распутье» перед несколькими одинаково возможными, но разными по своему нравственному смыслу линиями поведения, из которых он должен предпочесть одну. Например, воспитатель говорит ребенку: «Ты можешь пойти поиграть. Но если хочешь, помоги товарищу – у него задание оказалось труднее, чем у тебя. Сам выбери, что станешь делать»

Развивая представления детей о понятии «доброта», «сочувствие», мы используем ситуации:

1. В детском саду праздник. Все пришли нарядные. Только Маша пришла в обычном платье. Нина спросила: «Почему ты не нарядная? » Маша ответила: «У меня мама заболела» и заплакала.

2. Мама пришла с работы усталой. Дочка смотрит телевизор.

В данных ситуациях детям требовалось проявить сочувствие, способы доброжелательного поведения, найти пути решения проблемы. Ценность данной формы работы с детьми состояла в том, что она давала им возможность тренировки в доброжелательном поведении.

В формировании у дошкольников нравственных качеств особое значение имеет сотрудничество родителей и воспитателей. В работе с родителями в детском саду проводится анкетирование, готовятся библиотечки книг для семейного чтения. На одном из родительских собраний на тему «Воспитания у детей доброты и милосердия» педагог предложил родителям правила воспитания ребенка:

1. Люби своего ребенка!

2. Охраняй своего ребенка!

3. Будь добрым примером для него!

4. Играй со своим ребенком!

5. Трудись со своим ребенком!

6. Предоставляй ребенку возможность переживаний!

В результате систематической работы по воспитанию у детей гуманных чувств, дошкольники стали более доброжелательными по отношению друг к другу, научились прощать нечаянно причиненную боль, извиняться, если виноваты, научились считаться с желаниями и интересами других.

Это убедило нас в необходимости воспитания у детей нравственных качеств посредством различных форм и методов, в тесном сотрудничестве с родителями.

Ссылка на основную публикацию